重庆市綦江区：将专业知识转化为服务群众的实际能力

在重庆市綦江区文龙街道社会工作服务站，社会工作专业人员小钰正认真撰写“银发课堂”教案，为即将开展的老年人智能手机教学课程做准备。几个月前，她还是一名理论基础扎实、实践经验不足的社会工作专业学生。綦江区委社会工作部搭建的社会工作专业实习实践基地，让她从校园走向基层，在服务群众中积蓄力量，找到了扎根基层的底气与信心。

綦江区将社会工作专业实习实践基地作为“人才蓄水池”，把基地建设作为集精准匹配、专业带教、科学评价、长效发展于一体的系统工程，通过“专业赋能”与“基层历练”双向发力，推动社会工作专业教育深度融入基层治理实践，让社会工作专业的青年学生在实践中实现从校园到职场的“软着陆”。

精准设岗：把实践课堂搬到基层一线

紧扣“加强基层实习实践基地建设”“拓展实习实践服务领域”重点任务，綦江区摒弃“一刀切”的岗位设置方式，立足基层实际，构建“区级指导中心—街镇社会工作服务站—村（社区）社会工作室”三级实践阵地体系。在区级成立綦江区社会工作发展指导中心（重庆市社会工作创新创业基地），统筹资源、规范管理；全覆盖建设21个街镇社会工作服务站，布局N个村（社区）社会工作室，聚焦养老服务、儿童关爱、社会救助、矛盾调处、社区治理等重点领域，系统开发适配性强、实践性足的实习岗位，让青年学生在真实场景中练本领、长才干。

“过去，我总以为社会工作专业人员的工作内容主要是组织活动。通过实习实践才明白，社会工作专业人员要懂政策、善沟通、能策划，更要学会如何与群众打成一片。”实习学生小陈深有感触地说。从案头理论到躬身实践，基层一线的实践课堂让社会工作专业青年学生读懂了社会工作服务的内涵，把专业知识转化为服务群众的实际能力。

双轨带教：让青年学生在基层扎根有方向

为破解实习学生实践经验不足、成长路径不清的难题，綦江区创新推行“专业督导+成长导师”双轨制带教模式，为他们量身打造成长护航体系。专业督导由具备中级及以上社会工作师资格、拥有丰富一线服务经验的社会工作专业人员担任，聚焦个案管理、小组活动、项目执行等实务技能，手把手教学、面对面指导，帮助实习学生夯实专业功底；成长导师由区委社会工作部工作人员担任，侧重职业规划、政治素养、综合能力帮带，引导实习学生把个人成长融入基层治理、民生服务大局。

实习学生小周坦言，双轨带教让自己既提升了专业能力，更坚定了从事社会工作服务的信心。这种“专业+综合”“技能+思想”的带教模式，让社会工作专业学生在基层扎根有方向、成长有支撑。

科学考评：以实效论英雄的“成长积分”

为推动实践“真历练”而非“走过场”，綦江区建立“量化积分管理+期满答辩考核”相结合的评价体系，让成长可量化、实绩可检验。实习学生每一次入户走访、每一场活动策划、每一个案例办结、每一次志愿服务，都被量化为具体积分，纳入成长档案，成为评优评先、留用推荐的重要依据，让每一份付出都被看见、每一点进步都被认可。

实习实践期满，实习学生需围绕独立负责的完整服务案例或项目进行结业答辩，评审组由带教督导、社区党组织书记、服务对象代表共同组成，从专业能力、服务成效、群众反馈等方面综合评议，全面检验实践成果。“积分记录了我在基层的成长，答辩让我对社会工作服务有了更深入的思考。”实习学生小敏表示。

长效赋能：构建“实践—就业—发展”闭环

与单纯解决就业的实习不同，綦江区将社会工作专业实习实践基地打造为社会工作专业学生认识社会、服务群众、锤炼本领的练兵场，为基层治理充实专业力量、储备未来骨干。建设“青年社工人才库”，将考核优秀、表现突出的实习学生纳入人才储备，并优先推荐至社区工作者岗位、区属公益事业单位、优质社会工作服务机构就业，打通“实习实践—稳定就业—职业发展”通道。

綦江区委社会工作部相关负责人表示，下一步，将继续深化社会工作专业人员队伍建设的“綦江探索”，优化实习实践基地建设、完善人才培育体系，提高社会工作专业学生一线实践能力，充实基层工作力量，搭建社会工作专业学生服务基层治理现代化、实现个人价值的“温暖桥梁”，助力提升基层治理服务效能。

（本报通讯员 林启洋）

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