践学于行 真抓实干（锲而不舍落实中央八项规定精神）

开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育以来，各地党委社会工作部把开展学习教育作为一项重大政治任务，在一体推进学查改上再深化，以解决问题推动作风转变，以工作成效检验学习教育成果，确保学有质量、查有力度、改有成效。

一体推进学查改中，学是基础。各地党委社会工作部通过开办读书班、集中交流研讨、分享心得体会等方式加强理论学习，切实做到学有所思、学有所悟、学有所得。

江苏省委社会工作部持续提高学习质量，举办“江苏社会工作大讲堂”，聚焦作风建设主题，邀请先进典型为全省社会工作系统干部作专题授课；建立学习教育“菜单”，汇编印发学习材料，举办集中学习研讨会，深入交流体会、夯实作风基础。

江西省委社会工作部集中观看警示教育专题片，赴警示教育基地开展现场教学暨主题党日活动，部务会成员和党员干部代表围绕强化作风建设进行交流研讨。

宁夏回族自治区石嘴山市委社会工作部通过部务会、理论学习中心组学习、举办读书班等方式，深入学习中央八项规定及其实施细则精神，开展研讨交流；党支部通过“三会一课”、主题党日等方式，组织党员干部开展学习；用好“社工先锋·双强”大讲堂，突出抓好年轻干部、关键岗位干部学习教育，坚持带着问题学，确保学习教育有序推进、取得实效。

只有敢于正视问题、善于发现问题，才能真正找准病灶、对症下药，让学习教育不走过场、不流于形式。各地党委社会工作部联系实际深入查摆问题不足，做到问题找准找实、直达痛点。

内蒙古自治区党委社会工作部对照违反中央八项规定及其实施细则精神问题清单、隐形变异的作风问题清单，从严查摆自身问题，发出工作提示，指导党支部一体推进学查改、深入查摆作风问题。

青海省委社会工作部聚焦当前矛盾较为突出、现实需要紧迫、群众反映强烈的工作领域，采取逐一发函、座谈交流、个别访谈等方式，结合收集到的意见建议，自下而上征求各处室调研选题，自上而下提出调研需求和调研提纲，“两上两下”确定《加强社区工作者队伍建设研究》等7大调研课题。

安徽省宣城市委社会工作部结合“两个覆盖”集中攻坚行动，指导全市3277家非公有制企业，对照检查清单开展自查自纠，同时摸排是否存在安排上级单位轮番到少数精心打造的“盆景”和“经典路线”扎堆调研，涉企检查过多增加企业负担和烦扰等问题，制定整改措施，立行立改。

学习教育成效如何，归根到底要看解决问题的效果怎么样、推进整改落实的成效怎么样。各地党委社会工作部将学习教育与落实“四下基层”制度相结合，在“实”字上下功夫，在解决群众急难愁盼问题的过程中检验学习教育成效。

福建省委社会工作部坚持开门教育，部班子成员结合工作职责深入基层、深入群众，进社区、进企业，进新经济组织、新社会组织、新就业群体开展调查研究；部机关党委组织青年党员干部开展沉浸式体验调研，感受新就业群体所急所盼，推动政策设计更加“脚下沾泥”接地气；广泛向基层群众、管理服务对象等征求意见建议，研究细化18条措施写进拓展深化新兴领域党的建设工作方案。

西藏自治区党委社会工作部研究制定出台《关于加强自治区党委社会工作部机关党员干部直接联系群众下基层接地气10条举措》，发出了西藏社会工作系统联系服务群众的动员令，并将密切联系群众以制度的形式固定下来，把联系服务群众工作纳入干部年度综合考核，作为党建督查重要内容、评先选优和干部晋升的重要参考。

河北省承德市委社会工作部以开门教育为抓手，加强调查研究，广泛听取群众意见，自觉接受群众监督，引导党员干部立足岗位职责服务群众、担当作为，走好新时代党的群众路线。坚持学用结合、统筹推进，开展“学劳模 勇担当 深入贯彻中央八项规定精神”主题党日活动，将学习教育与推进社会工作、加强机关建设深度融合，激发党员干部干事创业内生动力。

（本报记者 陈丽英）

(责编：陈小迪(实习生)　签发：王立国)