案例3：迷失少年的“归属感”

小陈（化名）在初二时辍学，因5次盗窃便利店商品和居民区财物，被公安机关移送至重庆市万州区人民检察院。翻开他的成长档案，是一幅典型的“监护真空”图景：父母经营一家小餐馆，每天从早忙到晚，自小陈初一后就再没参加过家长会，甚至在老师多次致电，告知有其孩子辍学风险时，仍以“孩子自己不想读”为由放任不管。

脱离校园的小陈，在网吧和游戏厅结识了3名有盗窃前科的社会青年。“他们带我去吃饭、打游戏，说兄弟就要有福同享。”小陈在与司法社工的面谈中坦言。这种畸形的“归属感”让他逐渐认同了“盗窃是兄弟间的义气”。当他第一次拿着偷来的几百元现金买游戏装备时，既害怕又兴奋，此后一发不可收拾——半年内实施盗窃7次，涉案金额达5000余元。

司法社工为小陈和他的家庭设计了“家庭修复+教育重建+行为矫治”的方案。在家庭中，开展“家庭雕塑技术”“亲子厨房”，填写《家庭沟通日志》。小陈的父母开始越来越多地了解他、走近他，成功修复了家庭关系。在学校，检察官团队多次走访区教育局和原学校，帮助小陈恢复了学籍。司法社工联合班主任组建“成长陪伴团”，通过“优点轰炸”主题班会，让他重新找回自信。在行为矫治上，司法社工让小陈重新回顾自己曾经的越轨行为，用同理心的建立认识到自己犯的错误，并让他参与社区公益服务，体验被需要的感觉，以及个人的尊严与价值。

6个月考察期结束后，曾经的“问题少年”悄然蜕变——小陈与父母的家庭关系迎来破冰式改善，复学后成绩整体提升40%。同时，积极参与校内活动，加入学校篮球队和社区志愿服务队，找回归属感，构建起正向社会支持网络。因在6个月内的司法考察期间无任何违规记录，再犯风险从“高”降至“极低”，检察院正式宣布对小陈作出不起诉决定。

（本报通讯员 肖丹 蔡康鑫）

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