校社共育，让实践课堂成为人才成长的“沃土”（新闻特写）

“我们社区工作人员，每天面对的最实际的问题就是群众的矛盾怎么解？群众需要的服务怎么送？”近日，在浙江万里学院《社区治理理论与实务》课堂上，主讲教师毛伟身边，迎来了一位特殊“导师”——浙江省宁波市镇海区招宝山街道总浦桥社区党委书记孙薇。

与她一同走进课堂的，还有15名社区一线社会工作专业人员，他们与58名社会工作专业在校学生围绕社区治理现实场景展开对话，让鲜活的一线经验与系统理论碰撞火花。

这堂课是宁波市探索社会工作专业“校社共育”创新的生动实践，也是基层对中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推进社会工作专业人员队伍建设的意见》中“优化社会工作专业教育培养模式，提高实践教学比重，鼓励到村（社区）、企事业单位、社会组织等进行实习实践。”要求的积极响应。

“课程设计的重点，就是要拆掉高校与社区之间的那堵‘墙’。”毛伟道出邀请社区一线社会工作专业人员的初衷。课堂上，孙薇用“推动老旧小区加装电梯”“为独居老人安装智能水表”等实践案例，诠释“服务于人”的理念，让学生看得见、摸得着。

更深度的融合在课表之外：本学期，学生们被分成16个小组，分别匹配到总浦桥社区的1个社区组和15个网格组。社区一线社会工作专业人员带领学生沉入网格，发现问题、分析问题、提出方案，形成包括“问题需求一本账”“社区分类治理报告”“网格精细化服务管理地图”等实践成果。

“学生的实践报告和‘金点子’务实与否，‘社区导师’有评价权。”毛伟介绍，这套“谁使用、谁评价”的考核机制，旨在锻造学生“走进社区、沉下心去，善于发现问题并推动解决”的复合能力。对社区工作者而言，这也是一次宝贵的“充电”机会。孙薇表示：“和师生一起梳理案例，对我们来说也是一次系统性提升，实现教学相长的双向赋能。”

当社区有需求，校门也向社区敞开。在海曙区段塘街道新典社区，另一种“课堂在一线”的实践也在进行中。

“陈奶奶，我们来看您啦！”每周三下午两点，敲门声总会准时在几栋老旧住宅楼里响起。开门的多是高龄、独居老人，门外则是浙江工商职业技术学院“暖夕志愿服务队”的学生。

读报、下棋、教老人使用智能手机、讲解防诈骗知识……这份温暖的陪伴，始于学生们走进社区，用画笔为斑驳墙面绘制的“美丽补丁”。此后，服务不断迭代升级：绘制详尽的老年友好社区手绘地图、通过“共富工坊”为居民手工艺品注入设计灵感……服务从环境美化延伸至心灵关怀与能力赋能，生动诠释了代际互助的温暖与社区共治的活力。

社区与社会工作专业学生进一步深化合作，将服务重点精准锚定在“人”身上，采用“1名社区网格员+1名党员辅导员+2名学生志愿者”的“1+1+2”结对模式，与高龄、独居老人建立稳定联系，让服务走向标准化、专业化。

“同学们带来的不仅是活力，更有专业的服务视角。”社区党委书记陈国富感慨地说。前不久，新典社区与校方举行了新一轮党建共建合作签约仪式，计划引入智慧养老培训、代际互动课堂等内容，建立常态化实践实训基地，推动专业服务深度融入基层治理。

“下一步，我们将总结提炼此类校社合作的特色经验做法，着力深化‘社志融合’，构建‘理论教学+实践浸润+双向评价’育人闭环，推动高校资源下沉社区，同时吸收社区治理经验反哺课堂，真正培养出一批懂基层、爱基层、善于服务基层的社会工作专业人员。”宁波市委社会工作部相关负责人表示。

（本报通讯员 马瑞璟）

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